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青年品德教育的問題，可以從平日生活中舉出實例，有次導生的聚餐結束，詢問是否有學生相同路線，可順路開車送回家，不料當車一開出來，學生便一溜煙坐上後座，於是當下詢問學生為何坐上後座，學生竟新車車貸答以為此舉為較尊重之意，殊不知是把老師當成了司機，可見學生國民禮儀還需再加強。
再者，現在學生上課中頻繁使用手機，或者在外開會的中國信託小額信貸客服內政部青年安心成家專案貸 2018會議中或演講場合，時常會聽到手機響鈴，我們對於網路世界、手機等3C產品的規範，至今尚未建立，導致手機禮儀並不普遍。
學校也不再教學生待人處事，深怕過於干預會自找麻煩，於是教師被逼著拉攏學生，提升教學評鑑，老師僅僅為「知識販賣者」。最後為社會教育，媒體扮演著重要角色，提供青少年學習的典範人物，然而現在負面新聞遠多於正面新聞，無法提供典範學習，如早期傑出10大青年媒體報導。救國團從兩個管道加強品格教育，寒暑假舉辦「可芮特（Character）」品格營，小學階段為小巨人品格營，從基本道德修養教起；國中階段從探索教育培養多元智能；高中「未來菁英領袖營」重視團隊合作、自我要求與紀律，培育作為領導人的特質。我們能透過4C策略實行來青年網路教育，第一為Coaching（教導），我們可引導青少年接觸科技產品正面內容，像是效法哈佛大學演講的線上影片，建議政府計畫性地製作各行各業學者專家講座，讓青少年有更多機會接觸正面教材。第二，Consulting（諮商），政府應訂定合理規範、積極輔導，不侵犯別人前提下自由使用網路，救國團提供張老師輔導，但主要只透過電話，未來可考慮透過網路進行諮商工作，增加青年使用率。第三為Combine（結合），可透過舉辦網路遊戲競賽，結合正當性，而更好的做法是使現實世界比車貸保人責任網路世界更具吸引力，社會各界若能設計出更有趣的活動，便可降低沉迷網路的機會。第四為Communication（溝通），多和年輕人溝通，避免使用嚴厲謾罵，大人應努力跟上時代，如用line和小孩溝通，比當面責罵更為有效。(工商時報) 軍公教人員信用貸款優惠專案
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